Niezmiennie wiadomo, że bajki od zawsze były sposobem na przekazywanie dzieciom wiedzy i zasad moralnych. Pomagają także najmłodszym poznawać i nazywać własne emocje, są nośnikami ważnych uniwersalnych wartości moralnych. Bez wątpienia książka jest drogowskazem świata wartości, podstawą, fundamentem i punktem wyjścia do rozmów o wartościach. Potrzeba kontaktu z książką nie powstaje u dziecka spontanicznie, muszą ją wzbudzić nauczyciel i rodzic w procesie wychowania. Poprzez utożsamienie się z bohaterem dzieci są w stanie przepracować różne trudne dla siebie sytuacje i poradzić sobie z przykrymi emocjami. Co ważne, nabywają umiejętności społeczne i emocjonalne. Czytanie uczy odróżniania dobra od zła, dostarcza pozytywnych wzorców, wpływa na rozwój uczuć i zachęca do refleksji nad konsekwencjami własnych słów i czynów. Dzięki bajkom i baśniom dziecko zaspokaja swoje potrzeby psychiczne – poczucie, że jest kochane, akceptowane i bezpieczne.
Anna Zielińska – fragment artykułu „Magiczna moc bajek, czyli bajkowa podróż do krainy wartości i dziecięcej wyobraźni”, źródło: www.blizejprzedszkola.pl
Z okazji Dnia Książki zapraszamy do nauki piosenki opowiadającej o magicznej mocy bajek.
Magiczna moc bajek
(sł. Anna Bomba, muz. Ludmiła Fabiszewska)
Bajki z nami rozmawiają
w domach, szkołach i przedszkolach.
Bawią, radzą i wspierają,
taka właśnie jest ich rola.
Ref. Bajki moc magiczną mają,
dobrym słowem dzielą się.
Nasze serca otwierają
i kto czyta, o tym wie.
Bajki z półek nas wołają,
mamy z nimi przygód wiele.
Do czytania zapraszają,
to najlepsi przyjaciele.
Ref. Bajki moc magiczną mają… /2×
Bajki uczą i wzruszają,
są krainą pięknych marzeń.
Wyobraźnię rozwijają,
dobrze jest nam co dzień razem.
Ref. Bajki moc magiczną mają… /2×
Piosenka pochodzi ze strony www.bliżejprzedszkola.pl
A teraz uruchomcie Waszą wyobraźnię i użyjcie swoich dłoni i palców do zabawy:
Sny pajacyka
(Karolina Turek)
Mały, drewniany pajacyk
obrazowanie „czegoś niewielkiego” palcem wskazującym
i kciukiem – ułożonymi równolegle
wędrował przez wielki świat.
„spacerowanie” palcem wskazującym
i środkowym jednej dłoni po wnętrzu drugiej
Nóżkami w marszu przebierał,
naprzemienne wymachiwanie dłońmi przed sobą
z podróży był bardzo rad.
klaskanie
Gdy zmęczył się już drogą,
potrząsanie dłońmi
to schował się w drzewa cieniu –
ułożenie wyprostowanej dłoni na wyprostowanych
i skierowanych do góry palcach drugiej dłoni
usiadł wygodnie na trawie
pocieranie dłonią o dłoń
i oparł głowę na ramieniu.
ułożenie głowy na złączonych dłoniach
Pajacyk zasnął i śnił piękne sny –
„falowanie” dłońmi
że zmienił się w dziecko tak wspaniałe jak ty.
wskazanie dłońmi na siebie
Źródło: BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 3.174/2016, pobrano ze strony www.bliżejprzedszkola.pl
Zachęcamy także do zapoznania się z artykułem „Dziecko w świecie bajek, czyli korzyści wynikające z codziennego kontaktu dziecka z książką”, który ukazał się w miesięczniku Bliżej Przedszkola.